CLIL

/Tag:CLIL

Projecten

2018-01-26T12:42:19+00:00

Kinderen zijn nieuwsgierig, actief, creatief en kunnen over het algemeen maar kort de aandacht ergens bij houden. Hoe kun je ervoor zorgen dat leerlingen actief betrokken zijn en b [...]

Tekenen & spreekvaardigheid, deel 1

2018-03-01T08:06:05+00:00

De meeste kinderen zijn gek op tekenen. Sommigen vinden het spannend, omdat ze een bepaald resultaat verwachten en het dan nooit zo goed is als van tevoren bedacht. Anderen hebben [...]

CLIL: Fruit and vegetables

2018-03-01T08:40:57+00:00

Een biologieles in het Engels. Dat is natuurlijk een leuke uitdaging voor zowel de leerkracht als de leerlingen. Hieronder stap voor stap uitgelegd hoe je zogenaamd een tuintje kun [...]

Rekenen in het Engels (deel 2)

2018-03-11T15:16:49+00:00

In deze blog geef ik je een aantal lesactiviteiten voor de midden- en bovenbouw, bij het thema ´numbers and maths´. LEES OOK: REKENEN IN HET ENGELS (DEEL 1) 1. Laat de leerlingen h [...]

Rekenen in het Engels (deel 3)

2018-03-06T16:13:50+00:00

Deze CLIL- lesactiviteit komt uit ´Cross curricular activities´ van ´Oxford basics´. Ik ben zo vrij geweest om de activiteit naar het Nederlands te vertalen, zodat de voorbereiding [...]

Rekenen in het Engels (deel 1)

2018-03-11T15:46:15+00:00

Of je nu lesgeeft in de onder-, midden- of bovenbouw, rekenen in het Engels kan in alle groepen en is geschikt voor iedere leerling. Het kan variëren van eenvoudig tellen tot het o [...]

CLIL: rhinos

2018-03-05T14:58:21+00:00

Toen ik het prentenboek ´Rhinos don´t eat pancakes´ bij de bibliotheek leende, was ik écht van plan om alleen het boek voor te lezen in de klas en meer niet. Maar het is me weer ni [...]

Ja maar… (deel 2)

2018-03-02T15:06:15+00:00

In de blog ´Ja maar... (deel 1)´ schreef ik over twee belangrijke ´ja maars´ die leerkrachten regelmatig gebruiken als het gaat om Engels in het basisonderwijs: ´Ja maar ik ben nie [...]

error: