Growth mindset, deel 2
In 2017 schreef ik een korte blog over de tweedaagse training die ik had gevolgd bij Platform Mindset. Sindsdien probeer ik me bewust te zijn van de complimenten die ik geef en de opmerkingen die … lees verder
Differentiëren
Projecten
Kinderen zijn nieuwsgierig, actief, creatief en kunnen over het algemeen maar kort de aandacht ergens bij houden. Hoe kun je ervoor zorgen dat leerlingen actief betrokken zijn en blijven bij je Engelse les? Dat ze … lees verder
Differentiëren
De meeste leergangen en methodes gaan uit van een gemiddelde doelgroep. Er wordt vaak convergent gedifferentieerd, d.w.z. leerlingen worden vanuit de basisstof in niveaugroepen verdeeld: de basisstof, de basisstof met verlengde instructie en de basisstof … lees verder
Growth mindset
DE TRAINING In maart en april 2017 heb ik in Lunteren de training van Platform Mindset gevolgd. Met een stuk of vijftig juffen, coaches en begeleiders werd ik ondergedompeld door Lonneke Snijder, Floor Raeijmaekers en … lees verder
Zelfstandig werken in de bovenbouw
De verschillen tussen leerlingen in één groep kunnen enorm groot zijn: De ene leerling heeft moeite met de basisvocabulaire, terwijl de andere leerling al hele Engelse zinnen kan schrijven. De ene leerling durft geen woord … lees verder
Leerlingen helpen bij het leren van een taal: Scaffolding
Een vorm van ondersteuning die je als leerkracht aan je leerlingen kunt bieden als ze bezig zijn met de Engelse taal, is ´scaffolding´. Onder scaffolding wordt verstaan: “het repertoire aan didactisch handelen dat een docent … lees verder