Lesplan Describing animals (midden- bovenbouw)

Het lesplan ‘Describing animals’ is geschreven voor groep 5 en 6, maar ook geschikt voor leerlingen in de bovenbouw die nog weinig ervaring hebben met Engels. Er wordt wel  verwacht dat er enige voorkennis is van het thema ‘wild animals’.

Het is gemaakt voor zes weken, waarbij je zelf bepaalt hoe je de lessen per week verdeelt. er is uitgegaan van 1 uur per week. Het einddoel: Leerlingen presenteren een bestaand of zelfontworpen wild dier en kunnen hierbij minimaal 3 uiterlijke eigenschappen noemen en hoe het dier zich voortbeweegt. Chunks waarmee ze werken : This is a… / It is … / It has …/ It can… .

Na het bestellen, ontvang je het direct het lesvoorbereidingsformulier en een setje werkbladen van ‘Wild animals’ in je inbox (Check ook je Spam!). Het is handig als je dan zelf nog het themapakket ‘Describing animals’ aanschaft of in ieder geval de flashcards, losse spellen en werkbladen van dit thema:

Describing animals:
-Flashcards Describing animals
-Flashcards Animal Movements
–Bingo Describing animals
-Boardgame describing animals
–Memorie Describing animals
–Woordmat Describing animals
–Worksheets Describing animals
(-Reactiespel Describing animals)
(-Kwartet describing animals)

Wild animals: 
– Flashcards
– Woordmat
– Memory
– Guess what? 

Woorden die kleerlingen gaan toepassen:
-animals: bear, crocodile, elephant, fox, giraffe, gorilla, hippo, kangaroo, lion, monkey, panda bear, parrot, penguin, polar bear, rhino, sea snake, tiger, toucan, turtle, wolf, zebra
-appearance: beak, claws, ears, eyes, fangs, feathers, fins, fur, horns, mouth, neck, paws, scales, shell, snout, sports, stripes, tail, teeth, tongue, trunk, tusks, whiskers,  wings
-movements: climb, crawl, fly, hop, jump, run, slither, swim, swing, waddle, walk

Dankzij dit uitgebreide lesplan hoef je zelf amper nog iets voor te bereiden. Wel even printen en lamineren, maar verder vooral genieten van de afwisselende lessen en het enthousiasme van je leerlingen. Veel plezier ermee!