Didaktiek

//Didaktiek

Woordjes leren: moet dat?

Op bijna alle basisscholen waar ik kom, stellen leerkrachten de vraag: ´En hoe belangrijk is het nou om woordjes te leren?´. Tijdens een workshop of studiedag heb ik amper de tijd [...]

English corner

Ik kom op heel veel scholen waar Engels wordt gegeven vanaf groep 1. Het valt mij op dat deze scholen enorm verschillen in de manier waarop Engels wordt gepresenteerd in het gebouw [...]

Differentiëren

De meeste leergangen en methodes gaan uit van een gemiddelde doelgroep. Er wordt vaak convergent gedifferentieerd, d.w.z. leerlingen worden vanuit de basisstof in niveaugroepen ver [...]

Growth mindset

DE TRAINING In maart en april heb ik in Lunteren de training van Platform Mindset gevolgd. Met een stuk of vijftig juffen, coaches en begeleiders werd ik ondergedompeld door Lonnek [...]

10 tips voor Engels bij kleuters

1.Input is het allerbelangrijkste bij het leren van een taal. Hoe meer input een kind krijgt, hoe meer hij leert. Praat dus altijd, of in ieder geval zoveel mogelijk, Engels tijden [...]

Training

Er is een behoorlijk aantal bureaus dat trainingen verzorgt op het gebied van Vroeg Engels. Trainers met een strak programma dat al jarenlang goed draait,  om elke leerkracht voor [...]

Weetjes over Vroeg Vreemde Talen Onderwijs

*Al meer dan 1000 basisscholen in Nederland bieden Vroeg Vreemde Talen Onderwijs (vvto) aan.   *Er komt waarschijnlijk een wetswijziging zodat basisscholen 15% van hun onderwijstij [...]

Wat is ´Output´en wanneer zijn leerlingen er aan toe?

Ik kom nog best vaak groepsleerkrachten tegen die in hun Engelse lessen de nadruk leggen op spelling en grammatica. Al in groep 5 en 6 worden er woordjes mee naar huis gegeven, die [...]

Onderzoek naar de effecten van vvto

Afgelopen weekend heb ik een interessant onderzoek gelezen van de Rijksuniversiteit Groningen. Het was een Masterthesis Onderwijskunde over deeffecten van vroeg vreemde talen onder [...]